La parte para usar
Pasos para avanzar con la autoridad correcta
- Uso
- Verde
- Ejemplo
- pedir tres preguntas para comprobar comprensión
- Decisión
- conserva el esfuerzo del estudiante
- Uso
- Verde
- Ejemplo
- solicitar otra explicación y contrastarla con el libro
- Decisión
- apoyo para entender
- Uso
- Amarillo
- Ejemplo
- pedir comentarios sobre un borrador propio
- Decisión
- usar sólo si la escuela lo permite y registrar cambios
- Uso
- Rojo
- Ejemplo
- copiar una respuesta final
- Decisión
- reemplaza autoría y puede infringir la consigna
- Uso
- Rojo
- Ejemplo
- subir una foto con nombre, escuela o calificación
- Decisión
- expone datos de un menor
- Uso
- Rojo
- Ejemplo
- usar el output como única fuente
- Decisión
- la IA puede equivocarse o inventar referencias
| Uso | Ejemplo | Decisión |
|---|---|---|
| Verde | pedir tres preguntas para comprobar comprensión | conserva el esfuerzo del estudiante |
| Verde | solicitar otra explicación y contrastarla con el libro | apoyo para entender |
| Amarillo | pedir comentarios sobre un borrador propio | usar sólo si la escuela lo permite y registrar cambios |
| Rojo | copiar una respuesta final | reemplaza autoría y puede infringir la consigna |
| Rojo | subir una foto con nombre, escuela o calificación | expone datos de un menor |
| Rojo | usar el output como única fuente | la IA puede equivocarse o inventar referencias |
Recorrido de la guía
De la consigna a una respuesta propia
La revisión sigue tres momentos: antes, durante y después de usar IA.
Antes: confirmar el permiso
Revisá edad, permiso adulto, consigna y regla escolar; quitá datos personales.
Durante: conservar el trabajo del estudiante
Pedí apoyo para comprender y marcá cálculos, afirmaciones o citas que requieren comprobación.
Después: verificar y explicar
Contrastá con materiales, corregí y comprobá que el estudiante pueda explicarlo con sus palabras.
Al entregar: declarar la ayuda
Indicá el uso según la regla escolar. Declararlo no autoriza un uso prohibido.
Usar IA en una tarea no es lo mismo que dejar que la IA haga la tarea. La diferencia está en quién toma las decisiones, produce la respuesta final, revisa las fuentes y puede explicar lo que entregó.
Antes de abrir ChatGPT, revisen edad, permiso adulto y regla escolar. Las condiciones vigentes de OpenAI indican una edad mínima de 13 años o la edad superior que exija el país; quienes tienen menos de 18 necesitan permiso de padre o tutor. Para menores de 13 en un contexto educativo, la interacción debe conducirla una persona adulta. Estas condiciones pueden cambiar.
Checklist antes, durante y después
Antes
- [ ] La edad, el permiso adulto y el tipo de cuenta son adecuados.
- [ ] Leímos la consigna y la regla de la escuela.
- [ ] El estudiante intentó identificar qué entiende y dónde se traba.
- [ ] Elegimos una función concreta: explicar, preguntar, comparar o revisar.
- [ ] Quitamos nombres, rostros, voz, escuela, ubicación, diagnóstico y documentos.
Durante
- [ ] El prompt no pide una entrega final para copiar.
- [ ] El estudiante hace preguntas y puede frenar si algo no entiende.
- [ ] Marcamos afirmaciones, cálculos y citas que necesitan comprobación.
- [ ] No tomamos decisiones educativas importantes basadas sólo en el output.
Después
- [ ] Verificamos con libro, material docente o fuente confiable.
- [ ] El estudiante reescribió con sus palabras y puede explicarlo.
- [ ] Corregimos errores y quitamos contenido no usado.
- [ ] Declaramos la ayuda de IA según la regla escolar.
Prompts que ayudan sin resolver por el estudiante
Hoja para completar en papel o archivo local
Hoja para completar en papel o archivo local
Hoja para completar en papel o archivo local
Cómo verificar una respuesta
Separá el output en unidades pequeñas: definición, fecha, cálculo, cita y conclusión. Para cada una, preguntá “¿qué fuente independiente la confirma?” y “¿puedo explicarla sin mirar la pantalla?”. Una referencia que parece real puede no existir. Un cálculo bien escrito puede estar mal.
Autoría visible
Si la escuela permite IA, una nota breve puede decir:
Hoja para completar en papel o archivo local
La declaración debe ajustarse a la política real. No convierte en válido un uso prohibido.
Alternativa sin IA
Usen una hoja con cuatro columnas: “qué pide”, “qué sé”, “dónde me trabo” y “qué fuente puedo consultar”. Un adulto puede hacer preguntas sin responder. La tarea sigue siendo del estudiante y nadie necesita abrir una cuenta ni compartir datos.
Preguntas frecuentes
¿ChatGPT siempre da fuentes verdaderas?
No. Puede producir datos o referencias incorrectos. Verificá cada fuente fuera de la conversación.
¿Puedo pegar la consigna completa?
Sólo si la escuela lo permite y no contiene datos personales, material restringido ni trabajo de terceros que no debas compartir. Muchas veces alcanza con describir el tipo de ejercicio.
¿Un detector puede probar que un alumno usó IA?
No conviene tratar un detector como prueba concluyente. La conversación debe partir del proceso, los borradores y la capacidad de explicar el trabajo.
¿Usar IA mejora el aprendizaje?
No automáticamente. Depende de la tarea, la edad, el acompañamiento y lo que haga el estudiante. Este checklist organiza riesgos; no prueba eficacia.
Fuentes revisadas
- UNESCO y condiciones y guías de edad de OpenAI, revisadas el 07/09/2026.
Fuentes verificadas
- 1Guidance for generative AI in education and research
UNESCO. Enfoque humano, apropiado para la edad, con privacidad, validación y diseño pedagógico.
- 2Condiciones de uso
OpenAI. Edad mínima, permiso de padre o tutor para menores de 18 y necesidad de evaluar la exactitud del output.
- 3Is ChatGPT safe for all ages?
OpenAI Help Center. Precauciones por edad y conducción adulta de la interacción cuando se usa con menores de 13 en contexto educativo.
Próximos pasos