La parte para usar
Checklist antes, durante y después
- Tema
- Fortalezas y necesidades
- Pregunta
- ¿Qué evidencia sostiene esta descripción?
- Tema
- Expectativas
- Pregunta
- ¿Qué hará el estudiante y en qué contexto?
- Tema
- Programas y servicios
- Pregunta
- ¿Quién ofrece qué apoyo y cuándo?
- Tema
- Progreso
- Pregunta
- ¿Qué muestra revisaremos y con qué criterio?
- Tema
- Transición
- Pregunta
- ¿Qué acción, responsable y plazo corresponden?
- Tema
- Consulta
- Pregunta
- ¿Cómo queda registrada la participación familiar?
| Tema | Pregunta |
|---|---|
| Fortalezas y necesidades | ¿Qué evidencia sostiene esta descripción? |
| Expectativas | ¿Qué hará el estudiante y en qué contexto? |
| Programas y servicios | ¿Quién ofrece qué apoyo y cuándo? |
| Progreso | ¿Qué muestra revisaremos y con qué criterio? |
| Transición | ¿Qué acción, responsable y plazo corresponden? |
| Consulta | ¿Cómo queda registrada la participación familiar? |
Reunión IEP en Ontario
Que el acuerdo tenga seguimiento
Vista parcial de la hoja para completar durante el cierre.
Objetivo o apoyo
[Qué se propone trabajar]
Responsable
[Quién lo implementará]
Evidencia de progreso
[Qué muestra se revisará]
Revisión
[Fecha y pregunta que queda abierta]
Una reunión útil empieza con fortalezas, barreras observables y pocas decisiones claras. El objetivo es salir con responsable, evidencia y fecha de revisión, no con una promesa general.
Antes
- Leé la versión actual y marcá frases poco claras.
- Elegí dos fortalezas con ejemplos.
- Describí dos barreras en tareas concretas.
- Pedí apoyo en español y confirmá modalidad.
- Preguntá si la reunión trata IEP, IPRC u otro proceso.
Hoja de acuerdos
Hoja para completar en papel o archivo local
Después
Enviá un resumen como “esta es mi comprensión” y pedí correcciones. Compará el documento final con lo conversado. Si necesitás español, confirmá quién facilitará la comunicación. No subas IEP, evaluaciones, nombre del estudiante ni datos de salud a Educa Chubi.
¿La reunión IEP decide placement?
No confundas roles. Un IPRC puede tratar identificación y placement; preguntá qué proceso está ocurriendo.
Fuentes verificadas
- 1Your child’s education: a parent guide to our school system
Government of Ontario. IEP, IPRC, participación familiar y apoyos escolares.
- 2Components of the IEP standards and effective practices
Government of Ontario. Fortalezas, necesidades, acomodaciones y consulta documentada.
- 3Identifying students with special education needs
Government of Ontario. Diferencia del IPRC, participación, placement e intérprete.