La parte para usar
Matriz de preguntas por lengua y contexto
Registro sin diagnóstico
Idioma y lectura
Cuatro dimensiones antes de interpretar
Una dificultad en inglés no prueba dislexia.
- Lengua
- Instrucción y respuesta en las lenguas usadas.
- Tarea
- Palabras, texto, consigna o respuesta oral.
- Contexto
- Casa o escuela; apoyo presente o ausente.
- Tiempo
- Desde cuándo ocurre y qué muestra se comparará.
Una lectura difícil en inglés necesita contexto. Anotá qué ocurre, en qué lengua, con qué apoyo y en qué tipo de tarea; esa información ayuda a la escuela a decidir qué evaluar.
Mirá cuatro dimensiones
- Dimensión
- Lengua
- Observá
- Instrucciones y respuesta en inglés, español u otra lengua.
- Preguntá
- ¿Cómo consideran la historia lingüística?
- Dimensión
- Tarea
- Observá
- Lectura de palabras, texto, consigna o respuesta oral.
- Preguntá
- ¿Qué habilidad se está pidiendo?
- Dimensión
- Contexto
- Observá
- Con apoyo, sin apoyo, en casa y en la escuela.
- Preguntá
- ¿Qué patrón aparece en más de un contexto?
- Dimensión
- Tiempo
- Observá
- Desde cuándo y en qué curso se observa.
- Preguntá
- ¿Qué evidencia se comparará después?
| Dimensión | Observá | Preguntá |
|---|---|---|
| Lengua | Instrucciones y respuesta en inglés, español u otra lengua. | ¿Cómo consideran la historia lingüística? |
| Tarea | Lectura de palabras, texto, consigna o respuesta oral. | ¿Qué habilidad se está pidiendo? |
| Contexto | Con apoyo, sin apoyo, en casa y en la escuela. | ¿Qué patrón aparece en más de un contexto? |
| Tiempo | Desde cuándo y en qué curso se observa. | ¿Qué evidencia se comparará después? |
Preguntas para la escuela
- ¿Qué datos ya tienen y qué falta observar?
- ¿En qué lengua o lenguas se realizará cada parte?
- ¿Cómo separarán aprendizaje de inglés de una posible dificultad?
- ¿Qué apoyos se probarán mientras se reúne evidencia?
- ¿Quién explica resultados y cuándo se revisan?
Hoja para completar en papel o archivo local
IDEA exige procedimientos de evaluación aplicables a estudiantes English Learner. Esta guía no decide si existe dislexia ni indica un tratamiento.
¿Una dificultad en inglés prueba dislexia?
No. Una señal aislada no permite diagnosticar. Pedí evidencia convergente y una explicación que considere lengua, enseñanza y contexto.
Fuentes verificadas
- 1Q&A Regarding Inclusion of English Learners with Disabilities in English Language Proficiency Assessments and Title III Annual Measurable Achievement Objectives
U.S. Department of Education, IDEA. Los estudiantes English Learner con posible discapacidad siguen procedimientos IDEA y la evaluación debe considerar el contexto.
- 2Sec. 300.304 Evaluation procedures
U.S. Department of Education, IDEA. Procedimientos en lengua nativa u otro modo de comunicación cuando sea necesario para información precisa.